张计蕾

我是华师大附属紫竹小学校长张计蕾,有关幼小衔接方面的问题,问我吧!

我是华东师范大学附属紫竹小学校长张计蕾,踏上教育岗位二十八年了,曾获得“上海市园丁奖”、华东师范大学“三八”红旗手等称号。2011年起,我担任附属紫竹小学的校长兼党支部书记。几年来,学校先后成为“中国可持续发展教育(ESD)项目实验学校”、“‘十二五’全国教育信息技术研究重点课题实验基地”,赢得了认可。
当前,幼小衔接问题越来越受到大家的关注。学前教育和义务教育平稳过渡,能让儿童顺利地从以“养育为主”的幼儿园生活走向以“培育为主”的小学生活;而幼小衔接不当,会在孩子身体、心理以及个性和社会适应性方面引发种种问题,对其发展造成不良影响。
时值招生期,作为家长或老师的您,如果想了解幼小衔接方面的问题,或者您的孩子还存在某些不良的适应反应让您困惑,来提问吧!
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教育 2016-03-02 已关闭提问
50个回复 共81个提问,

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张计蕾 2016-03-11

你好,邻友!谢谢你的点赞。E-C-N-U的理念“崇尚探究 鼓励创新“以尊重自然、尊重规律的教育教学润物无声地引导学子健康成长。华东师大附属紫竹幼儿园和小学都在各自创建优质校、园的建设中努力前行。非常感谢有您这样有准备,有思考的家长,默默支持与积极配合。
你的问题有两条呈现,我整理了一下你想了解的是:不少刚走进小学的孩子就需要使用拼音、运用数学,做记录、有书写。如此,家、校应该如何避免“零基础”孩子的受挫感,家庭教育中可以为孩子入学做诸如拼音、数学之类的哪些学前准备。
你的孩子虽然还有两年才入学,但是你却已经了解了一年级学生入校需要“做记录”,而且你正在为孩子入学做充分的心理准备和知识准备,你是一位非常尽心尽责的家长。
每一个入校的学生,需要落笔写自己的名字,提笔记录口头的作业备忘等。记录内容是相当简单的,有的就是一些符号,比如“朗读”,教师会用简笔画出一张嘴;“听录音”则以一只耳朵来表示等等。
学前的孩子是生活在一个充满文字、数字的环境中的,中、大班的儿童一定认识诸如:人、男、女;大、小、中;上、下;水、电;手、口、目;羊、马、龙……等结构、笔画简单的汉字的。也就是说,学前的孩子,他(她)的识字量绝不是零!同样的,他(她)们简单的数字概念也是应该有的。所以,当他们要记录数字的时候,孩子们也能顺利接受。这样看来,学前的家庭教育中,有意识地让孩子关注——电视节目中的汉字;马路上的汉字;食品袋上的汉字与数字;超市里的数字……是可以让孩子敏感于观察,从无意注意过渡到有意注意,从而积累基本的学习基础。

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网友您好!感谢您的提问。首先我们需要明确一下您的想法。“捆绑”这个问题既可以是事实上的,也可以是主观看法上的:美国的堕胎争议在事实上是否和美国女性的平等权利相关?在不同人的主观看法中,堕胎权是不是属于女性(平等)权利的一部分?我个人的理解是,在美国历史上,堕胎争议不只是一个女性权利问题,但一定和女性的身体和社会平等息息相关。
  首先孕育后代的能力只有女性才拥有,这就表明这个问题不可能脱离女性来谈。其次,在美国历史上,堕胎行为的犯罪化主要目的是保护女性的生命安全,惩罚的是庸医或者江湖骗子,因为很多女性因堕胎黑市而丧命,也就是惩罚为人堕胎的人,而不是怀孕妇女本身。再次,历史上,美国女性主义运动的激进分支一直是要求女性取得控制自身身体的权利,改变传统的社会性别角色。在20世纪50年代以来的堕胎合法化运动中,女性一直是运动的参与主体。一些妇女组织,把堕胎权视为女性基本权利的一部分。
  所以从美国历史上看,堕胎(权)问题不可能脱离女性权利问题,单独分析。在不同群体和主观视角中,也许有些人会认为,堕胎问题是个宗教问题、是个政治问题、宪法问题,但这并不表明美国的堕胎问题与美国女性权利无关,而且恰恰是最直接相关的。
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